چکيده فارسي:
در چند دهه ي گذشته برنامه هاي ارزيابي عملکرد زيست محيطي متعددي توسعه يافته و در مقياس هاي مختلف جغرافيايي به اجزا گذاشته شده اند. اين مقاله يک طبقه بندي از الگوهاي رفتاري مديريت محيط زيست را به منظور فراهم کردن يک ابزار مقايسه ي عملي براي برنامه هاي ارزيابي عملکرد محيط زيستي ارائه ميدهد. ده برنامه ي اين چنيني هدفمند انتخاب شده در مقابل شناسايي چهار الگوي رفتاري در قالب تشخيص، مذاکره، يادگيري، و اجتماعي شدن و يادگيري ترسيم شدند. به طور کلي، ما متوجه شديم طرحهايي که در خدمت تشخيص اختلالات زيست محيطي هستند عمدتا از خارج تحميل شده اند و درنتيجه ي بحث هاي فني در رابطه با منابع داده، روش ها و معيارهاي رتبه بندي توسعه يافته اند. يادگيري طرح جهت دار از طريق فرايند هايي نمايان ميشود که از طريق آنها تبادل ازاد ايده ها ، يادگيري متقابل و سازگار مي تواند رخ دهد. طرحي که توسط متخصص بالاتري براي تأثيرگذاري بر رفتار سطوح پايين تر دولت توسعه يافته است، به وسيله ي ارزيابي سازگار ميشود تا عملکرد زيست محيطي عالي خود را نشان دهند. طرح هاي ارزيابي طبقه بندي شده ي روابط اجتماعي و يادگيري، گفت و گو، مشارکت، و ظرفيت سازي را در طراحي برنامه گنجانيده اند. در نتيجه ما تناسب هدف طرح هاي مختلف، محاسن مدل تحليلي مان و احتمالات آينده ي پرورش ظرفيت سازي در حوزه چالش هاي زيست محيطي نامناسب را بررسي ميکنيم.
تلفن هاي تماس: 66949178 و 66568701 - 66562661 و 66949179 شماره پيامک: 09371473307 و 09198668453
پست ااکترونيکي: moasese.farda@gmail.com و farda.danesh@gmail.com