مقدمه
کاري که در گذشته توسط افراد انجام ميشد،اکنون توسط گروه يا تيم صورت ميگيرد.اين امر به دليل عوامل بسياري اتفاق مي افتد،از جمله،افزايش فرصت ها براي همکاري که به تازگي از طريق فناوري هاي توسعه يافته،صورت ميگيرد و نيازمند سطح بالاتري از نوآوري است زيرا بين شرکت ها و کارهاي پيچيده،رقابتي وجود دارد که در آن نياز به خلاقيت بالا است.با شناختي که از تيم هاي کاري بدست آمده کممکن است وجود نوعي مسئوليت و وظايف نوآورانه امري مهم تلقي شود به ويژه زماني که فعاليت در زمينه ي خلاقيت و نوآوري است و تيم هاي بسياري از طرف سازمآنها در رقابت شرکت دارند .(pytlikova،pozolli،parotta2014،Reilly و williams1998) .اين مسئله به خصوص در رابطه با تيم هاي خودمختار¹،که امروزه تعداد آنها رو به افزايش است و در سلسله مراتب سازماني روند نزولي را طي کردند،و افرادشان در يک شرکت در واحدهاي مختلف همکاري مينمياند بسيار مشهود بوده است.پس از اين مورد حضور مديريت در تيم هاي سازماني خود مختار باعث افزايش محبوبيت آنها در بين سازمآنها شده است.در رشته هاي گوناگون،از جمله،رفتارسازماني،جامعه شناسي،آموزش و بسياري از رشته هاي ديگر،محققان علاقه مند به ارزيابي حضور،ظهور و اندازه گيري سازه هاي تيمي ميباشند.(به عنوان مثال،چن و کانفر،????؛دشان و کوزلووسکي????،ويچمن و ميلنر و اشميت،ديکسون و گازو????).
در حالي که تعاريف مختلفي از سوي تيمهاي سازماني ارائه شده است،اين مقاله از تعاريف کوزلووسکي . بل ????،براي شرح مفاهيم خود استفاده نموده است:تيم ها از دو يا چند نفر تشکيل ميشوند که در مجموع يک يا چند هدف مشترک را در نظر ميگيرند،در حالي که وظايف و مسئوليت هاي متقابلي را دارند و آنها را به اشتراک ميگذارند،محدوده و حريم کاري خود را نيز حفظ کرده و و در سطحي فراتر از فعاليت تيمي ،در سطح اجتماعي نيز با يکديگر تعاملاتي را انجام ميدهند .
زماني که فعاليت هاي گوناگون موجب ايجاد فاصله بين گروهها و تيم ها شده است( به عنوان مثال،کازن باخ،و اسميت????)با توجه به ادامه ي مقاله،واژه ي “تيم” جايگزيني براي گروه يا شاخه است که در مطالعاتي که در مورد انواع گويش هاي زباني صورت گرفته به اين مورد نيز اشاره شده است.بسياري از سازه هاي تيمي در سالهاي اخير مورد بررسي قرار گرفته اند.اين سازه ها شامل،ارتباطات تيمي(آدامز،گالانز و بريلهارت ????)،حل مسائل تيمي(بورمن و بورمن????) و تصمصم گيري ها(گرشنفلد و ناپير)،همکاري در يادگيري(برانسفورد،براون و کوکينگ،????،جانسون و جانسون و اسميت????،اسپرينگر،استانا،و دونوان????)عملکرد و اثر بخشي(چن و کانفر و دشون و همکاران ????،ديکسون و گازو????،ون نيپنبرگ و ديو هومان????،وبر و مورنينگان????)خلاقيت،(چن،کمپبل بوش،فره و وو????،رايشتر و ون ????،نيپر و هرست و باير????)انگيزه(پارک دشون،اسپيتزمولر،????)همکاري(کوليجانين????) و به اشتراک گذاري سيستم هاي حافظه (وگنر و گيوليانو و هرتل????) ميشدند.تعامل و تقابل يک سيستم حافظه و يا TMS ²، ابتدا توسط وگنر و همکاران معرفي شد.(????)اين سيستم رفتار زوج ها را در روابط نزديک توصيف مينمياد و محققان آن را توسط يک عدد در زمينه هاي مختلف ارزايبي مينمايند(به عنوان مثال،هالينگشيد????،لوئيس????،وگنر????،و همکاران????). در بسياري از اين مطالعات سه اصل از TMS ارزيابي ميشود