منابع فارسي 30 مورد
منابع لاتين 34 مورد
1. آتش روز، بهروز؛ پاك دامن، شهلا و عسگري، علي(1387). ارتباط بين پنج رگه شخصيتي و پيشرفت تحصيلي. روانشناسان ايراني. شما367-376 .
2. بنايي پور مفرد ،فاطمه ،(1392). بررسي موانع بکارگيري فناوري اطلاعات و ارتباطات در بين مديران و معلمان مدارس ابتدائي منطقه 10 شهر تهران در سال 92-91.پايان نامه کارشناسي ارشد. دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مرکزي - دانشکده روانشناسي و علوم تربيتي – 1392
3. بني مهد کيواني، محمد؛ (1395). بررسي ارتباط بين پيشرفت تحصيلي و يادگيري الکترونيکي در دانش آموزان مقطع سوم دبيرستان سوم دبيرستان شهرستان کرج. پايان نامه کارشناسي ارشد.دانشگاه آزاد اسلامي.واحد تهران جنوب.
4. بهرامي ،صديقه و يوسفي ،عليرضا و آتش پور ،سيد حميد .(1392). تأثير آموزش هوش عملي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر پايه سوم راهنمايي. پژوهش هاي آموزش و يادگيري / دانشگاه شاهد / پائيز و زمستان 1392 / سال بيستم/ دوره جديد/شماره 3
5. بيابانگرد، اسماعيل. (1388). اندازه گيري اضطراب امتحان و مقايسه سه روش شناخت درماني، خودآموزش دهي و حساسيت زدايي منظم در كاهش آن، پايان نامه دكتري، دانشگاه علامه طباطبايي.
6. پورشافعي، هاشم. (1387). بررسي رابطه عزت نفس با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان سال سوم دوره متوسطه شهرستان قائن، پايان نامه کارشناسي ارشد، دانشگاه تربيت معلم.
7. حسني، محمد (1395). الگويي براي اشاعه نوآوري در نظام آموزش و پرورش ايران. فصلنامه نوآوري هاي آموزشي. شماره 15 ، سال پنجم.
8. رحيمي نژاد،سينا.(1396) بررسي ارتباط ميان سيستم مديريت آموزشي و سطح رضايت شغلي کارکنان. (مطالعه موردي: شهرداري تهران). پايان نامه کارشناسي ارشد.دانشگاه آزاد اسلامي. واحد ايوانکي.
[1] Aghazadeh, S.M., )2013(, “How to choose an effective third party logistics provider?”, Management Research News,26, 7, 50-58.
[2] Ansong, D., Eric, K., Ansong, A. O., Ampomah, B., Adjabeng, K.(2015). Factors contributing to spatial inequality in academic achievement in Ghana: Analysis of district-level factors using geographically weighted regression. Applied Geography, Volume 62, August 2015, Pages 136-146.
[3] Arribas, J.M. (2012). El rendimiento académico en función del sistema de evaluación empleado. Relieve, 18, 1.
[4] Bar-On, R. (2008). The Emotional Intelligence Inventory (EQ-i): technical manual. Toronto, Canada : Multi-Health Systems..
[5] Blum,J,A. (2008). Fraud and Error. International Statement on Auditing No.11. International Federation of Accountants.
[6] Boekaerts, M.(2010) . Motivation and self-regulation: two close friends .In T. Urdan, & S.A. Karbenick (Eds.), Advances in motivation and achievement .The next decade of research in motivation and achievement, (Vol .16 B , pp. 73-112). London: Emerland.